«Я помню! Я горжусь!»

Категории: Гражданско-патриотическое,Разное

Тэги: 75 лет со Дня Победы,Авторский материал,Великая Отечественная война,Великая Победа,ВОВ,Гражданско-патриотическое воспитание,День Победы,игра,квест,младшие классы,Начальная школа,Память,Патриотическое воспитание,Санкт-Петербург,Свеча памяти,Я помню! Я горжусь!

Квест-игра для учащихся 1-6 классов

Юлия Сергеевна АНДРЕЕВА, зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы;
Юлия Владимировна СИЛАНТЬЕВА, учитель математики;
Светлана Викторовна ПОНОМАРЕВА, учитель начальных классов
ГБОУ лицей №378 Кировского района Санкт-Петербурга

Цели: формирование представлений о Великой Отечественной войне на основе уже имеющихся представлений; сохранение преемственности поколений; формирование у школьников уважения к военной истории России, гражданских позиций; воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи
Образовательные:
— формировать представление об истории Великой Отечественной войны, используя различные виды деятельности;
— пробуждать интерес к прошлому нашего города, района, страны;
— познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами-героями;
— показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны.
Развивающие:
— развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;
— учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
— развивать чувство коллективизма.
Воспитательные:
— воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению, бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

ПРИЛОЖЕНИЯ 1-5_Квест_Я помню! Я горжусь!

I этап. Лицей №378.

Правила квест-игры

Вначале квеста классам выдается воздушный шарик, в котором находится название мероприятия. Задача команды — надуть шарик, чтобы он лопнул; достать название; объяснить, чему будет посвящен квест.

— Далее вас ожидает пять остановок. Чтобы знать, куда вам идти, надо будет выполнять различные задания (разгадывать ребусы, шифровки и т.д.). После прохождения каждого этапа вы получаете подсказку, как найти следующую точку. Встречаемся здесь. Не забывайте, что при прохождении квеста всегда учитывается время. Готовы?
— Как называется наш квест?
— Как вы думаете, какой теме он посвящен?
— Товарищи бойцы, сегодня в нашем лицее произошло чрезвычайное происшествие: были похищены фотографии и открытки военных лет, столь дорогие нашим ветеранам, бабушкам и дедушкам. Ваша задача — преодолеть препятствия, собрать все части фотографии и доставить в штаб. Задание очень сложное, вам необходимо будет преодолеть много препятствий и сложить пазл. (См. фото в Приложении 1)
— К выполнению боевого задания готовы?

— Молодцы. Справились. Теперь, чтобы понять, куда надо двигаться, вам придется разгадать ребус. (Приложение 2)

(Мемориал)

(Проспект Ветеранов)

II этап. Проспект Ветеранов.

Стихотворение-загадка

Есть дедушка особенный,
Который нас спасал.
Отчизну – нашу Родину
Он честно защищал.
Не спал ночами темными,
Порой не доедал.
И кровью, с потом смешанной,
В боях он побеждал.
За боль его и подвиги
Теперь гордиться нам.
Он на войне солдатом был,
Теперь он – … (ветеран).

Информация о названии проспекта

Проспект Ветеранов получил свое название в 1964 году в память о стойкости и мужестве воинов-защитников Ленинграда в Великой Отечественной войне. 8 сентября 1941 г. нацисты окружили город, отрезав ему пути сообщения с остальным миром. Так началась блокада. Чрезвычайно холодная зима 1941 г. и невозможность подвоза припасов в город стали лишь частью испытаний, выпавших на долю защитников. Голод и холод лишь усугублялись атаками неприятеля, стремившегося полностью стереть Ленинград с лица земли.
«После поражения Советской России нет смысла для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Надлежит тесно блокировать Ленинград и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки сравнять его с землей», — директива германского штаба от 22 сентября 1941 г.
За эти страшные 900 дней город пережил 272 авианалета. На Ленинград было сброшено 75 тыс. единиц взрывчатки. Треть города была полностью уничтожена. Но даже в столь безнадежной ситуации жители города не потеряли присутствия духа, раз за разом отбивая яростные атаки противника и удерживая защиту города до прорыва блокады в январе 1943 г. Город выстоял вопреки всему. Название проспекта – дань уважения ветеранам, ведь благодаря их подвигу наш город смог устоять против смертельной угрозы.

Шифр следующей улицы

(Приложение 3)

Учащиеся получают первую часть пазла.

III этап. Улица Генерала Симоняка.

Информация о подвиге Генерала Симоняка

Генерал-майор Николай Павлович Симоняк сыграл огромную роль в прорыве блокады Ленинграда. В ходе операции «Искра» Симоняк командовал 136-й стрелковой дивизией, действовавшей на направлении главного удара. За 500 дней блокады немцы создали мощную сеть укреплений, густо насытив свою оборону артиллерией. Никто не мог преодолеть этого шквального обстрела.
Главную ставку Симоняк сделал на выучку своих солдат. На Токсовских озерах был построен тренировочный полигон, имитирующий условия будущего наступления, на котором генерал Симоняк лично проводил тренировки. Он стремился сократить время преодоления ледяной преграды до минимума. Бойцы были снабжены ботинками с шипами, а также крючьями, кошками, лестницами и деревянными настилами, по которым должна была пройти техника. Тщательная подготовка стала залогом будущего успеха. Наступление началось 12 января 1943 года с двухчасового артиллерийского обстрела позиций противника. За пять минут до конца артподготовки штурмовые группы Симоняка ринулись в стремительное наступление по льду Невы. Солдаты сильно рисковали, поскольку приходилось продвигаться к противнику вместе с артиллерийским огнем, однако замысел Симоняка полностью оправдался – организованная таким образом атака была абсолютно неожиданной. Солдаты в считанные минуты преодолели Неву, поднялись на обледеневший 14-метровый берег и за один день продвинулись на 3 км вглубь обороны противника. Блокада Ленинграда была прорвана.

Первый марш-бросок

1. Солдат, охраняющий рубежи Родины. (Пограничник)
2. Как назывались первые русские воины? (Дружинники)
3. Торжественный смотр войск. (Парад)
4. Ручной разрывной снаряд. (Граната)
5. Как в старину называли войско? (Рать)
6. Укрытие, из которого солдаты стреляют. (Окоп)
7. Тяжелая боевая самоходная машина. (Танк)
8. Войсковая часть, расположенная в городе, крепости. (Гарнизон)
9. Как называют бойца, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)
10. Какое подразделение солдат обозначается тем же словом, что и источник питания постоянного электрического тока? (Батарея)
11. Морские военные войска. (Флот)
12. Маленький огонек, из которого разгорается пламя. («Искра» – название операции по прорыву Блокады)

Карта

— На ней показана следующая остановка. Посмотрите внимательно, куда надо идти.

Учащиеся получают вторую часть пазла.

IV этап. Памятник 300-летию ВМБФ.

Информация о флоте, о памятнике

Значимую роль в обороне города и прорыве блокады Ленинграда сыграли бойцы Балтийского флота. Военные корабли защищали подступы к Ленинграду со стороны моря и Финского залива, обеспечивая непрерывное сообщение с городом по Дороге жизни. Морская артиллерия обстреливала из орудий укрепленные позиции неприятеля, подавляя вражеские батареи, содействовала отражению сухопутных атак и поддерживала наступление советских солдат. Корабли Балтийского флота доставляли в осажденный город припасы и эвакуировали гражданское население, проводили десант советской армии и предотвращали высадку войск противника. Но флот принимал участие не только в водных сражениях — в боях на суше участвовали кадровые бригады морской пехоты и подразделения моряков. В ряде случаев ключевые участки героически оборонялись неподготовленными и малочисленными морскими гарнизонами, как это было во время обороны крепости Орешек. Части морской пехоты и пехотные части, сформированные из моряков, блестяще проявили себя при прорыве и снятии блокады. За заслуги в ходе обороны Ленинграда и Великой Отечественной войне многие соединения, корабли и части Балтийского флота были удостоены правительственных наград и отличий в ходе войны.

Задание. Распределить форму по роду войск.

Военно-морской флот
Военно-воздушные войска
Сухопутные войска

(Приложение 4)

Разгадай ребус – следующая остановка

Учащиеся получают третью часть пазла.

Учитель рассказывает об ополченцах.

(Приложение 5)

Для поднятия боевого духа можно исполнить песню (военные песни учащиеся разучивают заранее на уроках музыки).

Кто такие ополченцы?

Народное ополчение — добровольческие военизированные формирования из лиц, не состоящих на военной службе, создававшиеся в помощь армии; одна из форм участия народных масс в вооруженной борьбе против иностранных захватчиков.
Вероломное нападение фашистской Германии на СССР вызвало мощный подъём патриотизма. Сотни тысяч людей непризывного возраста подавали заявления с просьбой немедленно отправить их на фронт.

Пётр Пшеничный. Дневник ополченца (отрывки)

«2 июня. В 11 часов утра по радио было объявлено, что сейчас будет выступать народный комиссар иностранных дел тов. В.М. Молотов. Тов. Молотов оповестил советский народ о вероломном нападении германского фашизма на нашу Родину, сообщил, что ряд пограничных городов подвергся бомбардировке и что нашему народу предстоят серьезные испытания в борьбе с врагом. Он призвал к сплоченности вокруг коммунистической партии.
Я понял, что для меня, сорокалетнего, имевшего уже опыт гражданской войны, наступила пора снова взяться за оружие.

15 июля. Едем по Смоленской области, по населенным пунктам реки Днепр. Ночью разгрузились, устроили шалаши.
Ночью же выстроили 150 человек ополченцев, и выяснилось, что только 30 человек умеют стрелять из винтовки, стало быть, остальные 120 человек вообще не подготовлены в военном отношении.

1–12 апреля. Перешли на оборону. Укрепляем свои рубежи, это гигантская работа. На открытом месте нужно отрыть огневые ячейки, соединить их траншеями, построить землянки для людей. Кругом сырость и грязь. Продукты подвозятся с трудом. С 5 по 8 апреля буквально голодали: 150 грамм сухарей на сутки, и это все. Противник ведет усиленную разведку, есть убитые и раненые, двух человек-«языков» утащил. Пришло пополнение — девятнадцатилетние юноши. Через 2–3 месяца обстреляются, будут храбрые солдаты, а пока что дети.
Сегодня проводили митинг по случаю преобразования нашей 110-й стрелковой дивизии в 84-ю Гвардейскую стрелковую дивизию. На митинге я выступил с зажигательной речью. Горжусь, что я от ополченца-добровольца, пройдя через горы страданий, невзгод и ожесточенные бои, дошел в одном полку до гвардейца, и это непрерывно 22 месяца, в том числе 20 месяцев окопных боев. А скольких уже нет прекрасных, смелых и сильных людей, отдавших свои жизни делу защиты Родины».

Войну он закончил в Кенигсберге, в Восточной Пруссии. Летом 1946 года был демобилизован и вернулся в Москву, к семье, к мирной трудовой деятельности.

Огромное значение в жизни солдат имела музыка. Она прибавляла силы, и поднимала на бой измученных, бессильных солдат, давала им силу, отвагу, вселяла веру в победу. Песни это история нашей страны. И каждый человек, гражданин обязан ее знать.

Фронтовые песни – как зарницы,
И они омытые слезой…
Оживают с ними павших лица,
Молодеет их солдатский строй.

Эти песни – сверстники Победы,
Из далёких лет – потомкам весть,
Как святые Родины заветы:
Наша слава, наша гордость, честь!
Наша слава, наша гордость, честь!

Учащиеся поют песню.

V этап. Проспект Народного Ополчения. Обелиск.

Что такое обелиск

Обелиск – памятник, каменное сооружение в виде четырехгранного столба, сужающегося кверху. В России обелиски стали устанавливать со времен Екатерины II в ознаменование крупных военных побед. Большую группу советских памятников составляют обелиски, возведенные в честь победы в Великой Отечественной войне. Также обелиски устанавливают над могилами погибших советских солдат.

Ребус – следующая остановка

(Проспект Маршала Жукова)

Блокада

Время блокады было самым трудным за всю историю нашего города. 8 декабря 1941 года в Ленинграде прекратилась подача электроэнергии. Ситуация казалась безвыходной… Но уже 15 апреля 1942-го снова начал ходить пассажирский трамвай. Он был почти единственным видом транспорта в блокадном Ленинграде. В санитарных вагонах перевозили раненых, а в грузовых доставляли сырье и топливо на фабрики, продукты в магазины. Именно трамвай стал символом торжества жизни, с которым ленинградцы связывали свои надежды на скорую победу.

Показать фотографию памятнику трамваю в Кировском районе.

Всю блокаду работало радио, предупреждая о налетах, передавая новости с фронта, письма солдат, играла музыка, читались стихи. Несмотря на голод и отсутствие отопления театр и опера продолжали удивлять ленинградцев своими постановками. В городе, где было разрушено каждое третье здание продолжали работать школы.

31 мая 1942 года прошел знаменитый блокадный матч между «Динамо» и Ленинградским металлическим заводом. Истощенные от голода футболисты играли тайм лишь по 30 минут, не опускаясь на скамейки во время перерывов – каждому было понятно что расслабившись, он тут же уснет или потеряет сознание от упадка сил. Вдобавок, во время матча началась бомбежка, однако игра была доведена до самого конца, закончившись победой команды Динамо. Но эта победа была одна на всех.

Город пережил блокаду не только благодаря оружию. Самую большую роль сыграла неукротимая воля к жизни самих ленинградцев, позволившая сохранить надежду и выстоять даже в самой безнадежной ситуации.

Чтение стихотворений

Учащиеся получают четвёртую часть пазла.

VI этап. Проспект Маршала Жукова.
Стела на пересечении ул. Стойкости и пр. Маршала Жукова.

Информация про маршала Жукова. Что такое стела.

Стела (лат. Stela от др.-греч. στήλη – «столб») – каменная, мраморная, гранитная или деревянная плита (или столб) с высеченными на ней текстами или изображениями. Устанавливается в качестве погребального или памятного знака.

Георгий Жуков был направлен в Ленинград в критическое для города время. С 8 сентября Ленинград был в кольце блокады, враг упорно рвался к городу, ему оставалось пройти всего порядка 10 километров. Советское командование уже готовилось к отступлению и отдало указания на подготовку кораблей Балтийского флота и промышленных предприятий к уничтожению. Вступив в командование Ленинградским фронтом, Жуков приостановил мероприятия, предусмотренные на случай сдачи города, и принял срочные меры к организации обороны. На всех путях движения войск противника немедленно была организована система артиллерийского огня, авиацией фронта и Балтийского флота по противнику наносились бомбовые удары, устанавливались заграждения. Для артиллерийских орудий были подготовлены укрытия с перекрытиями из рельс и бревен, выдерживавшие попадание снарядов. Были сформированы отдельные стрелковые бригады из моряков Балтийского флота и курсантов учебных заведений Ленинграда. В короткий срок на подступах к Ленинграду была создана глубокая оборона на всех наиболее уязвимых направлениях. Своей уверенностью и спокойствием Жуков заставил поверить защитников города в то, что город на Неве сдан не будет. Весь сентябрь немецкие войска предпринимали яростные атаки, но так и не смогли взять Ленинград. Враг подошел к городу на пять-шесть километров, но эти последние километры оказались для противника непреодолимыми на протяжении всех последующих двух с половиной лет.